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背起行囊，带上相机和心情。去自己想去的地方。 **边缘视界部落“玩摄影”班开始招徒** *2010年，特别推出“玩摄影”——现场亲授摄影教授法* 摄影对我们来说，是一种快乐，尤其是在旅途中的摄影。我们享受拍摄的过程，因为那是记录快乐的过程；我们也期盼作品被认同和共鸣带来的快乐。因为那是对快乐生活的分享。所以我们坚信，学摄影的过程也应该是轻松快乐的。因此，我们根据多年摄影体会与教授他人的经验，总结出适合成年初学者的“现场摄影亲授教授法”和适合有一定基本功和美学基础的成人“高级创作摄影教学”法。 **关于我们：我们是一些喜欢大自然、酷爱摄影的人，旅途中很多美景、事件和人文常常震撼我们心灵。于是，我们用自己的视角和手中的相机去再次创作，把这种感受与大家分享。也得到了大家赞赏。有很多喜欢旅游的人，都希望与我们一样，也想用相机去创作，用照片去与大家分享，但是，事与愿违，手中的相机，也不那么听话，很多感受都不能用相机酣畅淋漓的表达出来。究其原因，是我们的摄影视觉语言能力的匮乏（这当然包括了基本的技能）。我们自己也曾走过很多弯路，所以我们愿意把我们的经验拿出来，与大家分享。让大家少走弯路。能尽快的体会到摄影过程的快乐，也体会到创作后与人分享的快乐！ **我们的与众不同出：对于初学者：现场亲授摄影教授法我们把现场实拍亲授作为主导，倡导在游玩、旅游的过程中，现场亲授来掌握基本技能，再反过来回到课堂对完成作品点评，有针对性加入理论知识对于高级摄影者：独辟蹊径，注重功夫在诗外我们将通教授作品分析、视觉语言创立、名家赏析、创作等课程，来催化摄影师的风格形成，达到创作的能。同时也将通过采风、外拍的活动来现场引导提升摄影创作能力，再反过来回到课堂点评、针对性的加入理论知识。传统教学方式：在课堂的按部就班的学习一些枯燥的理论，然后按照所学的理论去练习。我们的教学方式：把“玩”与“摄”结合起来，重在现场亲授，理论结合实践传统教学方式：重在专业知识的教授，包括构图、用光等等。外延营养缺失，针对性不强，会造成营养不良。我们的教学方式：通过视觉、文学等姐妹艺术与新观念引入，增加作品分析等来丰富我们的“食物链”，是我的“诗外”的功夫提升。传统教学方式：上课就是上课，与旅游无关。摄影失去了创作的源头，所以很难拍出好作品，更不能体会在旅游途中拍照的快乐。我们的教学方式：游玩与摄影结合，体现快乐摄影。我们会策划一些深圳周边、广东省内短途的游玩，把摄影与游玩结合起来，这样不仅能感受摄影的快乐，在游玩中提高自己的能力，同时也能发现更多的拍摄题材，让我们的摄影更有内容。我们也会策划一些中途、长途的摄影、休闲旅游去探寻奇山异水、古镇古村，一边旅游，一边采风。在游玩中，提升我们的水平，丰富我们的创作源泉。 **特别提醒：我们不是培养专业摄影师的机构，也不负责培养以此为生的专业人才，我们只针对广大的摄影爱好者、业余摄影玩家，拍出自己满意的、有个性的照片、好的照片，同时找到摄影的乐趣的人（当然不排除你以后在摄影界大有作为）。所以我们的分类与传统的分类，有相同，也不不同，我们的方法，与传统并不相同。请不要以传统、规范等所谓的标准来要求。初级实用班：重在通过拍着过程中，教授相机基本功能的使用、基本的用光、构图、一些基本原理，以及专题的拍摄（如：微距拍摄、建筑拍摄、风光拍摄、流水拍摄技巧、夜景拍摄技巧、景深的利用技巧等等）每堂现场实拍教学完毕，都会再进行一堂针对照片点评的理论课，结合照片讲授一些理论知识：构图、色彩、后期、照片分析、名作赏析等 **培训费用：1600元。 12节课，每周两节授课。每班：24人以内（最少4人开始授课）；每12人配备一名指导摄影师；外拍亲授：每节课2小时（根据活动来去确定）我们将策划，组织深圳市内、周边的公园、古村、山野、闹市等地，去拍摄。课堂点评：2时。我们将对组织外拍的作品进行点评，并结合作品讲授理论知识和技能、技法。我们还将组织作品分享，作品分析活动。我们会组织一些旅游、聚会活动，增加大家的视野和人脉。课程设置：第一课：花鸟与微距（外拍亲授）第二课：花鸟与微距（课堂点评）第三课：风光摄影（（外拍亲授））第四课：风光摄影（课堂点评）第五课：建筑摄影（（外拍亲授））第六课：城市或乡村建筑摄影（课堂点评）第七课：纪实摄影（外拍亲授）第八课：纪实摄影（课堂点评）第九课：人物肖像摄影（外拍亲授）第十课：人物肖像摄影（课堂点评）第十一课：特殊技巧摄影（外拍亲授）第十二课：特殊技巧摄影（课堂点评） **高级创作班：重在讲授美学层面的知识，和如何利用这些知识去创作。如何立意，如何创造自己的视觉语言。美学知识、构图知识、相近艺术的借鉴（如：广告设计、品面设计、绘画等）、文学赏析、作品分析、作品创作、作品交流与点评。 **培训费用：1800元 12节课，每周两节课。每班：10——15人；外拍创作：每节课2——10小时（根据活动情况确定）我们将组织创作采风活动，在深圳周边、广东省内。进行主题与无主题采风创作。课堂点评：2小时我们将对创作、采风的作品点评，并结合作品分析、讲授相关的理论知识和创作原理。我们还将不定期组织作品交流、展示，名家作品赏析会等活动。我们还将组织一些旅游、聚会活动，增加大家的视野和人脉。课程设置：第一课：构图语言练习花鸟、微距的构图与创作。第二课：构图创作点评封闭性构图、开放式构图等。视觉平衡、节奏等。根据主题选择构图。光线。第三课：色彩语言练习利用色彩象征意义，去表现主题。第四课：色彩创作点评讲述色彩的语言规律。第五课：丰富自己的视觉语言练习摄影的调性、透视、旋律的运用。第六课：视觉语言作品点评简述线条、块面、形状的象征意义，讲述调性、透视等第七课：情节摄影练习学员自己设计一个故事，然后构思、拍摄。第八课：情节摄影点评讲述如何把握情节与视觉的表达，如何创造图文结合，避免图解式的创作。第九课：姐妹艺术的借鉴平面设计三大构成：平面构成、色彩构成、立体构成文学作品赏析音乐的旋律与节奏第十课：作品分析与名家欣赏世界著名的摄影大师介绍与作品赏析。第十一课：主题创作作品的立意与表达。第十二课：创作点评指导老师：adem 职业经理人。酷爱旅游、摄影。学习过绘画、平面设计、语言文学。对平面视觉语言、平面与文字结合有独特的理解与探讨。形成了自己的摄影观念。没有参加过任何摄影大赛，当然也没获得过任何摄影大奖！参加画展、小说、诗歌、散文公益电视、论文、平面设计、空间设计在市、省、中央等媒体发表，也获得奖项！有丰富的视觉语言和诗外的功夫。摄影观念《我与摄影》摄影于我来说，是一种倾述自己内心，讲述对世界、生活的看法，和与他人交流的方式。就如作家用词汇、语句，画家用色彩、造型，音乐家用声音、乐符一样。在我看来，摄影分为三个层面：第一个层面：技术层面这个层面包括了各种设备的选择、设备性能的掌握、各种参数的运用：比如感光、白平衡、光圈、快门、焦距以及延伸出来的景深、追焦、变焦等技巧以及后期的合理运用（胶片是暗房技术、数码是PS软件的处理技术等）。这个层面是一种能力。这种能越强，你的表达就越自如。第二个层面：美学层面这个层面包括了构图、用光、透视、节奏、韵律、调性、色彩、主题、视觉平衡。这是一种词汇。美学能力越高，视觉语言就越丰富，越容易表达精彩。第三个层面：风格层面我看来，风格就是用自己创造的，独特的视觉语言去讲述自己的内心、讲述对世界、对生活的看法。就是用这种语言去和别人交流、沟通。前两个层面，应该成为一种本能，在讲述，或者与人沟通的时候，那些技巧和视觉词汇已经融入你的思维，是一种自然而然的，天衣无缝的，入水到渠成一般的流泻。你的美学能力：构图、用光、节奏等。不会因为设备和设备的参数而提高，设备与参数同样也不能提高你对世界的认知能力。你对是世界的看法、认知。也同样不会因为构图、用光这些而提高。美学能力在某种程度上迷惑了很多人，以为这是终极目标。于是就有了讲究辞藻的人、有了很多匠气的“糖水”。虽然形式的东西有他巨大的审美价值和市场，但在我看来，终究不是个根本。从古到今很多有识之士早已认识到了，所有才有了陆游的一番告诫：功夫在诗外！这个诗外：不是讲的平仄押韵。不是讲的美学层面的承转起合。不是构图，曝光等，而是对世界的观察，体会、认知和感悟。于是，电影、绘画、文学、话剧、音乐、时尚、金融、哲学、地理、历史、饮食、体育等等，都是你的营养，都是“诗外的功夫”了。

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